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你還在把“撒手不管”當成“靜待花開”嗎?(深度好文)

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發表于 2018-7-27 16:57:27 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
  
  文章內容來源于張老師的數學花園(ID:zhanglaoshi-shuxue)、天天成長(ID:Evolve_Alicia)
  在孩子的眼界和格局還沒有足夠大的時候,他需要我們的指引。只有等他有了足夠的視野,足夠大的力量的時候,他要選擇什么樣的路,選擇走多遠,就是他的事情了。
  而那個時候你要做的,就是轉過身,默默祝福和想念。
  1
  前幾天,有個五年級的家長帶孩子過來咨詢。媽媽似乎很有教育意識,一上來就跟我聊她一直以來遵崇的教育方式:放養的,寬松的,尊重孩子自主權利的,從不為他補習,也不看重他的學習成績……
  嗯,這聽起來很好,很有理念的家長。點贊。
  然后我問:那孩子的數學遇到什么問題了嗎。
  “他課堂上完全聽不懂老師說什么,回家的作業也基本上不會,現在不光他自己談到這門學科都會情緒波動,我們的親子關系都因為他學數學的問題產生很多問題了,而且,很快就到小升初了,我們所在的區域沒有很好的教育資源,我們還面臨擇校,他現在這個數學,我都不知道怎么搞了……”
  我看到那個光鮮亮麗的母親仿佛一下子黯然了下來。在和孩子交流的時候,我發現,五年級的他,連三年級的數學水平都沒有達到。
  末了,那個媽媽問我。老師,您能幫我們做一個整體的規劃嗎,針對我兒子這種情況。面對她的焦慮,我真心想對那個媽媽說一句:你現在知道焦慮了,知道要整體規劃了,這么些年,你早干嘛去了。
  沒錯,您說的遵崇寬松的,自由的教養環境,尊重孩子自主權利,尊重他的愛好,平等的對話,鼓勵他活出自我……我很認同。
  您說得:不會在意成績,因為過程比結果重要……我也很認同。
  您說得,不要過度干預孩子,不插手孩子的人生,要給孩子獨立……我還很認同。
  但是,親,既然這樣,那您為什么要焦慮
  既然這樣,您唯一做的就是等待,等待他長大,等待他長成他本該長成的樣子,不就挺好嗎。

  2
  我有個朋友在臺灣教作文,她的工作室有很多來學寫作的孩子。很多是到了寫作文的階段,完全不懂如何下筆的孩子。往往是咬爛無數筆頭,紙上也只有一個作文題目。而且孩子根本不愛讀書
  她的和家長交流的時候常常會問幾個問題:
  你們自己熱愛閱讀嗎?
  你們和孩子的親子共讀時光多嗎?
  孩子小的時候,你們經常給孩子講故事嗎?
  你們帶孩子外出體驗的時候多嗎?
  她常常得到的回答是:我們都太忙了,經常出差,哪有時間給他講故事讀書啊、小時候是爺爺奶奶帶的,所以很少……
  就像我們身邊,很多家長經常說的:小的時候,我們也沒時間給讀書講故事,但是我們買了不少繪本給他,不過他不愛讀。那個時候我們想:現在不愛讀書也沒關系,沒準大了就喜歡了。結果,到現在了還是不愛讀書。

  因為沒有積累,也沒有體驗,等到了寫作文的時候,當然也就無從下手了。
  3
  記得有段時間,有一碗很有營養的雞湯刷爆了朋友圈,大致是這樣的內容:
  “每個孩子都是一朵花,只是花期不同而已。有的花開在春天,也有的開在別的季節。當人家的花在春天開放時,你不要急,也許你家的花是在夏天開;如果到了秋天還沒有開,你也不要著急跺他兩腳,說不定你家的這棵是臘梅,開的會更動人。如果你的花到冬天還沒開放,你也不要生氣,沒準你的花就是一棵鐵樹,鐵樹不開花,開花驚艷四方,且炫麗無比。真正的園丁不會在意花開的時間,只會默默耕耘,靜待花開……”
  多么美好的一段話。但是,我以為,很多家長并沒有真正懂得這句話的含義。他們只看到了“靜待花開”,而忽略了“默默耕耘”。
  當你羨慕人家的孩子表達能力強,寫得一手好作文的時候。請別忽略了,人家在孩子小的時候開始堅持親子共讀。一有空就帶孩子走到生活中,聞花的顏色,看樹在風中舞蹈,看滿天繁星,聽一池蛙鳴……
  當你羨慕人家的孩子體格很好,運動能力強。請別忽略了,人家一有空就帶孩子去游泳,周末的時候一家三口爬山,露營,騎著自信車去郊外漫步,徒步到蒼翠的山頂,看到了天邊的云卷云舒,遠處城市的高樓……
  當你羨慕人家的孩子數學成績很好,邏輯思維很棒,請別忽略了,人家在孩子很小的時候,就帶著孩子玩數學游戲、搭積木、吃飯的時候有意識地讓孩子對應家里的人口來分配碗筷、講數學繪本,和孩子一起玩數獨、亦或者也會給孩子尋覓一個好老師,帶領著前行。
  當你羨慕人家的孩子那么有思想,那么多規劃,那么有創意的時候,你卻忽略了,在他還小時候,你從未為他打開過一扇窗,讓他看到這個世界的豐富,你也沒有在他的內心種下過一粒種子,讓他對他的未來產生過期待和憧憬。你也未曾在他迷惘懵懂的時候,給他一點指引,讓他看得清要走的路,也就離她的夢想更近一點
  ……

  我們習慣了說“別人家的孩子”,永遠那個“別人家的孩子”才是理想中的孩子。但是,又有哪個人家的孩子,是天生的那么“好”呢?
  每一個“理想中的孩子”,他們在成長過程中的,生命蛻變的每一個階段,身體的發展,心靈的發展,精神的發展……身為父母,如何引領才是“理想中孩子”背后更需要討論的課題。
  孩子做為獨立的生命個體,我們無法設計和干預他的人生,但在他們成長早期的每一個關鍵驛站,我們都應該在,不做決定,只告訴他:關于這件事,我們的建議是……
  在孩子的眼界和格局還沒有足夠大的時候,他需要我們的指引。只有等他有了足夠的視野,足夠大的力量的時候,他要選擇什么樣的路,選擇走多遠,就是他的事情了。而那個時候你要做的,就是轉過身,默默祝福和想念。
  延伸閱讀:靜待花開說的可不光是等待
  靜待花開的本意是反對拔苗助長,是指尊重孩子的生長規律,不去過早地要孩子去做和生理發育不匹配的事情;尊重孩子作為個體的特性,不要試圖讓仙人掌變成玫瑰;當我們做好園丁該做的工作,有的花開得早,有的花開得晚,我們需要耐心地等待。
  靜待花開是對結果的不強求,但不是過程的不作為,相反,它需要更多的作為,這個過程一點都不輕松。
  很多時候我們會在媒體上聽到一些牛娃的媽媽說她什么都沒做,孩子就是完全自發地努力,我以為這恰恰說明這個媽媽的段位比較高,已經把養育孩子的根本理念內化到和吃飯一樣普通,自己都覺察不到了。
  也有時候人們會拿喬布斯、馬云來說事兒,他們的父母什么都沒做,但這花卻開的不是一般的好,其實這種小概率事件如果發生在你家里,攔也攔不住,萬一不是呢,還是老老實實地做好園丁為上,畢竟孩子不是小白鼠。
  花開需要很多條件,合適的土壤,根據植物的特性澆水、施肥,有的植物需要多見太陽,有的也許不需要見太陽,有病蟲害需要殺蟲,需要時不時修掉多余的枝叉,還要不趕上天災人禍,花才有可能開。
  有一篇文章,講李亞鵬6年來帶領女兒在每年的24個節氣那天,去做水溫和空氣濕度的測試來觀測節氣,一年24次,風雨無阻,一百五六十次,這樣的堅持真是令人敬佩。
  環顧周圍的家庭,有的家庭喜歡社交,有的喜歡旅行,有的喜歡探險,有的喜歡藝術,有的家庭熱鬧一些,有的家庭安靜一些......
  在他們的孩子身上都有著非常明顯的家庭價值觀的影響,沒有好壞之分,只有不同, 這樣的土壤給孩子潛移默化的影響是巨大的。成長是孩子的責任,澆水是我們的責任,都不可推卸。
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  轉自:英語好教師
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